تعريف الذكاء الاصطناعي في التعليم

تعريف الذكاء الاصطناعي في التعليم

يُعرف الذكاء الاصطناعيّ في التعليم على أنّه التقنيات الحديثة والمتطورة المستخدمة في لتحقيق خطة التعليم بأفضل وأسرع الطرق، بالإضافة إلى مواجهة بعض أكبر التحديات في قطاع التعليم، وابتكار ممارسات التدريس والتعلم، وتسريع التقدم نحو أهداف التنمية المستدامة في هذا القطاع المتمثلة في حماية حقوق الأشخاص من أجل التعاون الفعّال بين الإنسان والآلة في الحياة والتعلم والعمل.[١]

دور الذكاء الاصطناعي في التعليم

يُمكن الاطلاع على دور الذكاء الاصطناعيّ في التعليم على النحو الآتي:

أتمتة الأنشطة الأساسية في التعليم

يُمكن استخدام الذكاء الاصطناعيّ في أتمتة الأنشطة الأساسيّة في التعليم، حيثُ يُمكن تقدير الواجبات المنزليّة والاختبارات لدورات المحاضرات الكبيرة، والعمل جار على تطويرات كثيرة بهذا الخصوص، وذلك لتوفير الوقت والجهد على المعلم، وتوجيه كامل تركيزه على الأنشطة الصفيّة بدلًا من التركيز على آلية حصر الدرجات.[٢]

التركيز على المواضع التي تحتاج إلى التحسين

تستطيع تقنيات الذكاء الاصطناعي التركيز على المواضع التي تحتاج إلى التحسين والتطوير في كافة الجوانب التعليميّة أكثر من المعلم الذي يُمكن أن يكون قد غفل عن بعض الفجوات الموجودة في مواده التعليميّة ومحاضراته، فمثلًا هناك العديد من المواقع التي تدرس بحث الطلاب عن أسئلة معينة، وإجاباتهم بخصوصها، ثمّ تصميم دورات تدريبيّة تناسبها، ليتمكن الطلبة من حضورها وتحقيق هدف العملية التعليميّة.[٢]

تطبيق مستويات تعليم متقدمة

يُعتقد أن يؤثر استخدام الذكاء الاصطناعيّ في التعليم في استخدام برامج وتطبيقات متقدمة للغاية، وتستطيع التكيف مع الطلبة على اختلاف مستوياتهم وقدراتهم التعليميّة، مع التركيز على تناول موضوعات متنوعة، وتكرار الأمور التي لم يتقنها الطلبة، ومساعدتهم على العمل ضمن سرعاتهم الخاصة.[٢]

إمكانية الوصول للجميع

تُتيح أدوات الذكاء الاصطناعيّ التي يُمكن استخدامها القدرة على تطبيق مفهوم التعليم الإلكترونيّ، حتى يتمكن الجميع من الوصول لها، سواء كانوا متحدثين بلغات مختلفة، حيثُ تُتيح الأدوات الترجمة للغات عدة، بالإضافة لمساعدة الأشخاص الذين يُصنفون من ذوي الاحتياجات السمعيّة أو البصريّة على التعلّم بسهولة.[٣]

يُمكن لأدوات الذكاء الاصطناعيّ إتاحة كافة المناهج التعليميّة والأنشطة المستخدمة في توضيحها لكافة المدارس المنتشرة في أنحاء العالم في أيقونات مختلفة، حيثُ يُمكن للعديد من الطلبة من مختلف المواقع الوصول لها، والاستفادة من تجارب الغير في نفس المجال.[٣]

إنشاء محتوى ذكي ودروس رقمية

يُعدّ إنشاء محتوى ذكي ودروس رقميّة على المواقع الإلكترونيّة المتخصصة أحد تطبيقات الذكاء الاصطناعيّ في التعليم، والتي تضمن بدورها قدرة المعلم على إنشاء محتوى ذكيّ ومميز يتبع استراتيجيات التدريس الفعالة، بالإضافة إلى إنشاء أدلة مدرسيّة، وكتب مدرسيّة رقميّة.[٣]

المحاكاة

تكمن فوائد الذكاء الاصطناعيّ في إتاحة الفرصة لبناء بيئات خاص ة لمحاكاة المناهج التعليميّة، والتي تُتيح بدورها تصوّر المعلومات وتقريبها لأذهان الطلبة؛ لسهولة فهم المواد، وإجراء التجارب المفيدة لذلك.[٣]

تقييم الأداء

يكمن دور الذكاء الاصطناعيّ في التعليم في تقييم العملية التعليميّة وتقييم الطلبة؛ لمعرفة مدى تحقيق الأهداف المرجوة من قبل المعلم، بالإضافة إلى تحديد نقاط الضعف عند الطلبة، وتحسينها وتطويرها، واستخدام استراتيجيات مناسبة لذلك.[٣]

المراجع[+]

1. ↑ “Artificial intelligence in education”, unesco, Retrieved 21/11/2022. Edited.
2. ^ أ ب ت “10 Roles For Artificial Intelligence In Education”, teachthought, 21/11/2014, Retrieved 21/11/2022. Edited.
3. ^ أ ب ت ث ج Tiffany Harper (25/8/2021), “Top 7 Ways Artificial Intelligence Is Used in Education”, training, Retrieved 21/11/2022. Edited.