الألوان الأساسية والثانوية للأطفال

الألوان الأساسية والثانوية للأطفال

يمكن توضيح الألوان الأساسية والثانويّة للأطفال كما يأتي:

الألوان الأساسية

تُعرّف الألوان الأساسية (بالإنجليزية: Primary Colors) بأنّها الألوان الآتية: اللون الأحمر، واللون أزرق، واللون الأصفر، ولا يُمكن الحصول على الألوان الأساسية من مزج ألوانٍ أخرى، ويحصل الفنانون على الكثيرِ الألوان الأخرى عن طريق مزج الألوان الأساسية معًا.[١]

الألوان الثانوية

تُعرّف الألوان الثانوية (بالإنجليزية: Secondary Colors) بأنّها الألوان الآتية: اللون الأخضر، واللون البرتقالي، واللون البنفسجي أو الأرجواني، ويُمكن الحصولُ على الألوان الثانوية عن طريقِ مزج لونين أساسيين، بحيث يتكون كل لونٍ ثانوي من مزجِ اللونين الأساسيين الأقرب لهُ على عجلة الألوان.[١]

عجلة الألوان

تُسمّى عجلة الألوان (بالإنجليزية: Color Wheel) أحيانًا بدائرة الألوان، وهي طريقةٌ مبتكرةٌ لترتيبِ الألوان بشكلٍ دائري؛ بحيث تُرتّب الألوان بحسبِ علاقاتها اللونيّة مع بعضها، وتكونُ الألوان الأساسية متساويةّ البُعد عن بعضها البعض على العجلة، وتكونُ الألوان الثانوية بين الألوان الأساسية.[٢]

مزج الألوان الأساسية

يُمزج لونينِ أساسيين للحصولِ على الألوان الثانوية كما يأتي:[٣]

• ينتجُ عن مزج اللون الأحمر الرئيسي مع اللون الأصفر الرئيسي: اللون البرتقاليّ الثانوي
• ينتجُ عن مزج اللون الأصفر الرئيسي مع اللون الأزرق الرئيسي: اللون الأخضر الثانوي
• ينتجُ عن مزج اللون الأزرق الرئيسي مع اللون الأحمر الرئيسي: اللون البنفسجيّ أو الأُرجواني الثانوي

إيجابيات تعليم الأطفال مزج الألوان

إنّ لتعلُّم الأطفالِ أسماءَ الألوان، وتمييزِ أيّها رئيسيٌّ وأيَها ثانوي، ومعرفة خياراتِ المزج المُمكنة،[٤] فوائد عديدة، ومنها ما يأتي:

تنمية مهارة التفكير العلمي

تُعلّم عمليّة مزجِ وخلط الألوان الأطفال مهارة التفكير العلميّ كالمراقبةِ، والتنبؤ، والمقارنة، بالإضافة إلى تعليمهم السببية؛ أيّ معرفة الأسباب التي تُؤدي إلى النتائج المعينة المختلفة.[٤]

تعلم المهارات الحياتية

تُعلّم عمليّة مزجِ وخلط الألوان الأطفال مهارات حلّ المشكلات بطريقةٍ غير مباشرة؛ حيثُ إنّهم سيُحاولون التفكير بما يجبُ عليهم فعله عندما لا يحصلونَ على نتيجة اللون المطلوبة، وسيُحاولون إيجاد حلٍّ لذلك، ومًحاولة مزج الألوانِ مجددًا للوصول إلى اللون المطلوب.[٤]

استخدام مهارات رياضية أساسية

يتدرّب الأطفال من خلال مزج الألوانِ على استخدام مهارات رياضية أساسية؛ حيثُ إن مزج الألوان يَستخدمُ بعض المفاهيم الرياضية؛ مثل: الإكثار من، والتقليل من، بالإضافة إلى تعليمهم ابتكار طرقٍ لقياسِ كميّات الطلاءِ اللازمة من كل لونٍ لإضافتها إلى مزيج الألوان [٤]

تنمية المهارات الحركية والعقلية

تُعلّم عمليّة مزجِ وخلط الألوان الأطفال العديدَ من المهاراتِ الحركية والعقلية الدقيقة؛ مثل: سكب الألوان بالكميّات المناسبة والمطلوبة، وخلطها معًا، وتَوقُع نتائجها قبل الخلط وأثنائه، ومن ثمّ مقارنةِ النتائج التي يحصلون عليها بالنتائج المُتوقعة.[٤]

تحفيزهم على التساؤل والابتكار

تمنح تجربة خلط الألوان ودمجها بعض الخبرة المكتسبة، فتُحفزهم على التساؤل والابتكار؛ حيثُ أنّهم قد يتساءلون عن طريقةٍ الحصول على الظلالِ مثلاً، أو التفكيرِ في النتائجِ المُحتملة في حالِ إضافةِ اللونِ الأبيضِ أو اللون الأسود إلى مزيجِ الألوان، أو تجربةِ إضافةِ ومزجِ نسبٍ من الألوانِ للحصول على التدرجاتِ الفاتحة والغامقةِ من اللون ذاته.[٤]

تحسين قدرتهم على استعمال المهارات اللغوية

إنّ تعلّم الأطفال لمزجِ الألوان وممارسته والاستمتاع به يُحفزهم ويُحسن من قدراتهم على استعمال المهارات اللغوية وابتكار الكلماتِ الوصفيةِ لما يقومون به؛ حيثُ أنّهم يبتكرون أسماءً للألوان الرئيسية والثانوية؛ كوصفِ اللون الأحمر بالنّاري، واللون البرتقالي بالمشمشي، واللون الأزرق بالسماوي أو البحري، وهكذا.[٤]

المراجع

1. ^ أ ب Leanne Guenther, ” Color wheels “, kidzone, Retrieved 8/1/2022. Edited.
2. ↑ “The Art of Color: Color Wheel & Color Relationships”, maryville, Retrieved 8/1/2022. Edited.
3. ↑ “Kids Mixing Primary Colors, art lesson 12 step color wheel teach”, ecokidsart, Retrieved 8/1/2022. Edited.
4. ^ أ ب ت ث ج ح خ kate (2/11/2016), “colour-mixing”, picklebums, Retrieved 8/1/2022. Edited.